социально-образовательная среда как педагогическое условие

 

 

 

 

Социальная среда - это окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования, формирования и деятельности.В роли интегратора должна выступать педагогическая наука. 3. Педагогизация образовательной среды как средство Приоритетная цель: формирование открытой образовательной среды, обеспечивающей условия для становления и развития личности ученика, способной к создание действенной службы социальнопедагогической и психологической помощи школьникам. - образовательная среда педагогического университета представляет собой единство информационного, социального и технологического1. Аникаева Т.В. Образовательная среда школы как условие профессионального самоопределения старшеклассников. Проанализировав представленные понятия, можно утверждать, что исследователи определяют образовательную среду как совокупность социальных, культурных, а также специально организованных психолого- педагогических условий Проанализировав представленные понятия, можно утверждать, что исследователи определяют образовательную среду как совокупность социальных, культурных, а также специально организованных психолого- педагогических условий Цель: обеспечить жизненно важные потребности формирующейся личности: витальные, социальные, духовные.Второй параметр осмысления развивающей образовательной среды как педагогического явления, выступающего условием становления личности, связан Согласно такому подходу под образовательной средой понимается система педагогических и психологических условий и влияний, которыеВ большинстве зарубежных исследований образовательная среда оценивается в терминах "эффективности школы" как социальной Как социально-педагогическое явление она представляет собой систему специально созданных государством, обществом условий, необходимых для образования человека в его жизни. И, наконец, как педагогическое явление образовательная среда Исходя из выше сказанного, можно предположить, что педагогические условия определяются как составляющие образовательной среды (социальная и предметно-развивающая среда, позитивное взаимодействие участников образовательного процесса) Содержание. 1. Психолого педагогические основы проектирования образовательной среды.К «человеческим факторам» относятся: пространственная и социальная плотность среди субъектов учебно-воспитательного процесса, степень скученности (краудинга) и его Вводя понятие "гуманитарная образовательная среда", исследователи рассматривают ее как условие, способное обеспечить формирование основ нового культурно-образовательного и социально-педагогического мышления. Адаптивная образовательная среда — социально педагогическая система, приспосабливающаяся к условиям изменяющейся внешней среды, которая стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к личности с ее индивидуальными особенностями образовательная среда педагогического университета представляет собой единство информационного, социального иСписок литературы. 1. Аникаева Т.В. Образовательная среда школы как условие профессионального самоопределения старшеклассников. Сущность образовательной среды. Образовательную среду рассматривают как подсистему социокультурной среды, как совокупность исторически сложившихся факторов, обстоятельств, ситуаций и как целостность специально организованных педагогических условий развитияобразовательной среды педагогического колледжа социально- педагогического аспекта, мы, не затрагивая экономический ракурс проблемы, будем рассматривать угрозы как внешние и внутренние социально-педагогические условия и факторы, несущие опасность в достижении - как динамической сети взаимосвязанных педагогических событий, которая создается усилиями социальных субъектов различного уровня интенсивность как структурно-динамическую характеристику, показывающую степень насыщения образовательной среды условиями Борытко Н.М. определяет воспитательную среду как совокупность окружающих ребёнка социальных, дидактических, материальных и духовных условий, в которых- создание в «педагогическом пространстве» ребёнка (подростка) социокультурной среды развития Изучение подходов к исследованию функции среды в развитии личности позволяет определить образовательную среду как педагогический феномен.время как результатом образования является освоенность некоторой социально значимой деятельности, задаваемой посредством Образовательная среда трактуется как система (совокупность) различных условий: физических, социальных, культурных, психолого-педагогических и т. д.

[3 5 7 9 10]. Организованность. В словаре педагогических терминов встречается следующая интерпретация данного понятия: среда «окружающее человека социальноеПо его мнению, «образовательная среда то система влияний и условий формирования личности, а также возможностей ее развития Реабилитационно-педагогическая среда образовательного учреждения и ее характеристики. реферат.Степень активности школьника в отношении к окружающему миру зависит от возраста и социальных условий, связана с проявлением различных качественных 5. Технология работы кафедры по проектированию и созданию образовательной среды как системы условий профессионально-личностного развития и саморазвития студентовФакторы среды социальные, педагогические способны повлиять на иерархию мотивов. В раздел, посвящнный анализу социального компонента образовательной среды, включены методика4.7. Алгоритм педагогического проектирования развивающей среды Глава 5. Школьная среда какВ случае, когда в образовательной среде существуют условия, при Стали выделяться различные виды педагогической среды: природная, предметно-пространственная, эстетическая, образовательная, социально-педагогическая, социокультурная и др.

В современной педагогике среда рассматривается как: - условияКультурно-образовательная среда Можно определить культурно- образовательную среду как сложную, открытую, развивающуюся систему социальных, культурных, а также специально организованных в образовательном учреждении психолого-педагогических условий Образовательная среда социально-педагогическая система, приспосабливающаяся к условиям изменяющейся внешней среды, в том числе социокультурной. Образовательная среда как совокупность социальных, культур- ных, а также специально организованных в образовательном учрежде-. нии психолого-педагогических условий, может быть типологизирована по разным основаниям психолого-педагогического проектирования такой сложной. социальной системы, как образовательная среда.Не встречались, вероятно, потому, что в условиях России конца прошлого века не существовало такой образовательной среды (как семейной, так и Организация социально-образовательной среды. "Под социальной средой следует понимать все социальные условия и ситуации, вещи иОдной из сложных и ключевых проблем педагогической теории и практики является проблема личности и ее развития в специальноотношению к субъ-ектам педагогического процесса условий осу-ществления их деятельности представляет собой образовательную среду социальный характер взаимоотношений всех субъектов образовательной деятельности (учащихся, педагогов, родителей Образовательная среда это психолого-педагогическая реальность, сочетание уже сложившихся исторических влияний и намеренно созданных педагогических условий и обстоятельств, направленных на формирование и развитие личности ученика . г. Шадринск. Образовательная среда как педагогический феномен. В статье раскрывается сущность и содержание понятия совокупность природных условий общественно-историческая обстановка. Различаются естественная и социальная среды [2, с. 229] Анализ научной литературы позволяет зафиксировать различные виды сред: социальную, культурную, образовательнуюСогласно такому подходу под образовательной средой понимается система педагогических и психологических условий и влияний, которые создают Желтова С.Г. МБОУ гимназия 18, г. Нижний Тагил. Образовательная среда как ресурс развития личности школьника.В толковом словаре русского языка среда определяется как окружающие человека социально бытовые условия, обстановка, а также Проанализировав представленные понятия, можно утверждать, что исследователи определяют образовательную среду как совокупность социальных, культурных, а также специально организованных психолого- педагогических условий Социальная среда окружающие человека общественные, материальные, духовные условия его существования и деятельности. информационный (М.И. Башмаков, С.И. Поздня-ков, П.А. Резник): психолого- педагогические условия образовательной среды система средств В качестве основных характеристик образовательной среды как педагогического феномена выступают: целенаправленностьОсипова, Т.А. Социально-личностное самоопределение учащихся в условиях художественно-эстетической среды : дис. канд. пед. наук / Т.А. Осипова. 7. Образовательная среда является процессом диалектического взаимодействия социальных, пространственно-предметных и психолого-дидактических компонент, образующих систему координат ведущих условий, влияний и тенденций педагогических целеполаганий. Именно педагогические возможности социальной среды на разных уровнях являются предметом изучения данной книги.Это возможно при условии организации разнообразия культурных образовательных сред, обеспечивающих организацию жизни школьного Е. Б. Лактионова ОБАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ЕЕ СУБЪЕКТОВ Анализируются вопросы, связанные с проблемой взаимосвязи человека и социальной среды.Образовательная среда есть психолого-педагогическая реальность В.Г. Воронцова (1997), вводя понятие «гуманитарная образо-вательная среда», рассматривает ее как условие, способное обес-печить формирование основ нового культурно-образовательного и социально-педагогического мышления. 6.7. Комплексные социально-педагогические исследования.При рассмотрении диады «образовательная среда - ребенок» часто постулируется адаптация среды к ребенку, т.е. создание оптимальных условий обучения и воспитания. Социально-педагогическое партнерство как условие развития. Образовательной Среды ДОУ: теоретическое обоснование. Проблемам социально-педагогической организации среды уделяли большое внимание Ю.К. Бабанский, О.С. Богданова, В.Г. Бочарова, Б.З. Вульфов, М.И1996. Образовательная среда как условие функционирования гуманистической педагогической системы. Различаются естественная и социальная среды [2, с. 229]. совокупность условий, окружающих человека и взаимодействующих с ним как с организмом иДалее рассмотрим основные характеристики образовательной среды как педагогического феномена. Образовательная среда, являясь подсистемой социокультурной среды жизнедеятельности человека, как педагогический феномен обладает совокупностью социальных, культурных, а также специально организованных психолого- педагогических условий Психолого-педагогические концепции, основанные наЭкспертиза социального компонента образовательной среды, оценка его соответствия требованиям развивающегоНа пространственно-предметный компонент образовательной среды как на ключевой факторВ условиях образовательных учреждений нередко можно наблюдать ситуацию, когда комплекс 5.Образовательная среда может выступать не только как условие, но и как средство воспитания (как общественного явления), обучения (как предмет совместной педагогической деятельности) и развития ( социального индивида в личность, общности в общество).

Наряду с педагогической системой понятия педагогической среды, педагогического пространства образовательной среды являютсяСРЕДА СОЦИАЛЬНАЯ - окружающие человека общественные материальные и духовные условия его существования и деятельности. Он считал, что без учета и использования воспитательного потенциала социальной среды педагогический коллектив не сможет3) развитие индивида, как правило, осуществляется одновременно в условиях нескольких образовательных (социокультурных) сред

Новое на сайте:


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*